谢邀！

　　1、做好记录，好记性不如烂笔头

　　2、如何记录，借助工具，纸质记录保管、查找、携带不方便，因此需要借助工具，比如office的Onenote、印象笔记、思维导图等。

　　3、工具选择，个人强烈推荐思维导图，Onenote、印象笔记等笔记工具，记录的是流水，没有条理、重点不突出、缺乏图形化和结构化。思维导图工具用画图的方式来记录、用我们大脑最容易记住的树形结构来表达、用关键字（知识点），这样做的比较，容易读、容易记、还容易联想行知识点。

　　4、小技巧：（1）记关键字 （2）图形化层层分解 （3）联想和扩展，知道一个知识点后要联想更多的知识点。

　　5、下面给你个思维导图的操作，一步一步教你如何用工具，如何用好工具，如何高效记录和记住知识点。

　　这是一篇关于自媒体人如何快速过新手期的文章，我们用思维导图工具，形成了下面的这种图，怎么样，是不是所有重点都有了，而且很容易记住。

　　实操方法：

　　1、打开思维导图软件， 我习惯用MindManager，点设计，选择自己喜欢的模板。MindManager的模板很多，有上百套可供选择。

　　2、将关键的几个主题文字复制到记事本中（如本文为：一定要垂直聚焦、切忌搬运复制，谨慎蹭热门、字数要控制等，这个是我的个人习惯，可大幅度提高效率），选中标题思维导图实战二，Ctrl V，选择某个主题，鼠标右键，Icons，选择需要的图标，如下图：

　　小明同学，75年的职场老司机，欢迎关注、转发！

　　学习思维导图之后，使用最多的就是思维导图笔记，有听课笔记、会议笔记…

　　其中读书笔记是的一种重要的思维导图笔记呈现方式。目的不同，读书笔记侧重不同。比如，初次读一本书，对内容还不够清楚，你想了解整个书籍的框架结构，那你的思维导图可以记录完整的信息；如果你对书的内容有一定了解，有详略的处理，那么你需要呈现的就是重点信息。

　　两种方式读书笔记步骤相同。

　　一、快速浏览书籍，包括封面、封底、序言、绪论、摘要，迅速了解主题、写作背景等主要内容，对整本书由概括性了解。

　　二、快速浏览目录，根据目录划分主干框架结构，初学者可根据章数设主干数；章数比较多时，根据内容先划分层次，把主干分支多划分到5-7个。

　　三、根据每章里面小节内容做一个小节思维导图；小节思维导图合成一章的思维导图；所有章节思维导图合成思维导图总图。

　　四、根据文中重点内容提炼关键词，关键词原则 one word on line，关键词多为n、v，一般占词汇总量的10%。把关键词进行分类总结，记录在各层分支上，增加文章的理解力，抓住重点找到答案，将其理解，必要时可用5w（who、what、where、when、why）和六顶思考帽等方法将书中的内容进行扩展。

　　五、对完成思维导图进行修改和完善，添加图像、符号、编码等增强记忆力；连接线，色块图像混合应用可以凸显笔记重点的关联性，让你的笔记更佳灵活。

　　六、按关键词复述文章内容，1天、3天、一周、一个月、六个月的时间进行复习，确保温故而知新。

　　作者：梦归秦淮（一个最会写字擅长P图的历史教师 公众号：史觉一梦）

　　致力于个人成长、文化类的干货分享，欢迎关注我的！

　　很久之前我曾经写过一篇文章，谈到如何将一本书提炼成一幅思维导图，但那篇文章大概是一年前写的。经过一年的思维导图做图经历，我再度思考此问题，又有了一些新的发现。

　　首先，旧思考下的老方法

　　还是先说一下老思路下的好方法。要把握思维导图的核心特点：发散思维，即从一个点出发层层发散出无数个小点，而这些无数个小点之间又会形成关联，最终构建出一本书的主题框架。因此，三个步骤制作一副思维导图：

　　第一步：明确书籍核心知识点，也就是思维导图里最核心的那个框，不一定是书名，也可以是一句话总结书籍核心思想。

　　第二步：细分出5-7个二级支点，尽你最大可能，将一本书总结出5-7条知识点出来，其实可以参考书籍的目录，一般来说，目录就已经是书籍框架的体现了，但仍可以根据你自己的需求进行调整。

　　第三步：每个二级指点下，同样细分出5-7个三级支点。此处，方法和逻辑与第二步类似，都是在特定章节、支点下再将知识总结提炼成几个小的支点。三级目录相当于对二级论点支撑的论据。

　　通常来说，三级目录下的思维导图已经可以满足大多数书籍的需求，如果书籍内容很多，可以细分出四级、五级，但个人经验，最多到五级，否则图形太大，也不利于做总结分析。

　　其次，新思考下的新思路

　　又做了一年思维导图，有手绘、电脑绘制，我逐步发现，做导图其实很花时间，有时候甚至比读一本书、写读书笔记的时间还要长。因此，尤其是“爱美”的小伙伴，为了将导图做的美观，要各种调试格式，这更花时间。因此，提高导图效率有两个技巧：

　　第一，固化你的导图模板。可以指定1-5个你常用的思维导图模板，比如文学类书籍用灰色调模板，实用书籍用橙色调模板等等，这样节省你纠结于图形、格式上的时间，个人经验，这块一般能省下来30min/幅。

　　第二，学会“标签”体系法，就是在思维导图里学会对多个不同二级目录下的内容做“连接线”，这是非常关键的一点。很多人做导图就是僵化的导图，一是一、二是二，这样只是做了，但没有吸收。而连接线的作用就是帮你思考，原来不同二级支点下的内容也是关联的，就打通了知识关节。这点非常有用。

　　思维导图要多做、多练习，我认识一些思维导图究极粉，每日一图，平均30min/书，效率惊人、图形美观、内容精炼，这也是刻意练习的结果。

　　希望这篇文章能对你有些价值。

　　我是千城，管理学博士、读书达人，公众号：千城撩书

　　喜欢就点赞，疼爱就留言，欢迎关注我，一起读书，开启新的世界~

　　如何对一本书做思维导图？这个问题可以分成两个部分来看。

　　首先，思维导图是什么？怎么做思维导图？

　　这个问题是针对，对思维导图没有认知，并且不会画思维导图的同学。

　　思维导图是东尼·博赞创作的。

　　思维导图的诞生史可以追溯到博赞的小学时期。在一次考试中博赞一分钟读了214个单词，而有一个同学却读了314个单词。博赞求助老师，我也想和他一样快。老师却告诉他不可能。

　　博赞却深信大脑有无限的潜能，可以像锻炼身体一样锻炼大脑。但是当他走进大学，想找一本“大脑的使用说明书”。然后偌大的图书馆，只有解剖生理学相关的书。于是博赞决定自己来写一本。 思维导图本来是为了提高记忆力而创造，但是当博赞把它推向世界，人们开始用它做更多的事情，有人用他来发散思维，有人用它来管理日程······人们在打破导图的使用壁垒，把它的用途发挥到丰富多彩。

　　市面上关于思维导图的书籍很多，除了博赞本人的。我推荐一本，《日常生活中思维导图》。这本书的作者失岛美由希，是一位思维导图培训师。她把思维导图应用在生活中方方面面，这本书里详细介绍了如何做思维导图。

　　主要分为5步：选择纸张—画“中心图像”—使用“颜色”—延展“线条”—“在上面写下“词语”

　　如图所示。很简单，我第一次学会思维导图就是从这本书中，强烈推荐。

　　第二，如何把思维导图应用于书中？

　　这个问题的核心不再是，会不会画思维导图，而是怎么用一页思维导图来囊获一本书的核心价值。

　　这里还是给题主分享一本我受益匪浅的书。《实用性阅读指南》。这本书的作者，大岩俊之是一位年读300本书的阅读达人，他的读书的秘诀就是使用思维导图来巩固对书中知识的认知。

　　他一般是从四个方向着手的：

　　1、书本身的介绍

　　2、阅读目的（包含问题）

　　3、答案

　　4、阅读的总结

　　这是快速阅读时，整理书中要点的一个好办法。这样的导图的缺点是，损失了很多书籍本来的信息。

　　第二种方式则是针对想要记录书中全部内容的情况。

　　思维导图在这里有两种运用方式，一是按照章节、标题、小标题一层层的标识，按顺序整理自己觉得重要的部分；

　　二是针对自己的重点，进行个性定制，选出来自己觉得重要的部分，向外延伸。

　　无论是哪一种使用方式，做思维导图的前提是阅读过程中已经对书有了标记，阅读过程中的“折角”“划线”“做标记”就是思维导图的素材。

　　我们做书籍的思维导图时，可以根据自己的阅读目的，灵活运用。

　　推荐几个适用于做思维导图的APP

　　上面介绍的思维导图都是手绘的版本，很好看，但是也很浪费时间。我们现在已经有很多在线工具，可以替代手绘。

　　下面我推荐几个，我自己常用的，希望能帮到你。

　　PC端的：百度脑图、ZhiMap.

　　手机APP：思维导图，MindNode等等。

　　这是我做的《故事思维》这本书的导图。

　　依靠导图来记忆要点或者做书评输出，的确很有用。

　　希望对你有帮助。

　　做一本书的思维导图，我们可以从两个方面入手

　　1我们先从章节目录开始做整本书的思维导图，这样做的好处就是不会遗漏知识点，坏处就是太过僵硬不够灵活，不够扩展。

　　2我们可以从自己阅读后的记忆碎片来做思维导图，为什么呢？这样可以检验自己对整本书的记忆如何，自己的阅读的深度如何，理解到什么程度，在与章节式的思维导图对照查看自己遗漏了什么知识点。

　　3在自己深度阅读，深度理解的基础上，往书外扩展，扩展的越多越好，比作者想的更多，可能行更丰富。这种思维导图才是用的最好的。

　　思维导图如果只是用来总结就有点大材小用了，它的主要功能是扩展你的思维，铸就无限可能的神奇工具。我记得2008年我就买了思维导图方面的书，别人还笑话我煞笔，思维还用导图吗？现在看看思维导图这么多人在用，让这么多人受益。

　　如果我说对你有帮助请点赞，评论，转发，帮助更多的人，我是多米星际。谢谢!

　　为什么要把一本书提炼为思维导图？

　　很多人都会遇到这个问题，明明读了很多书，但当你问他书里都讲了啥，有哪些有价值的内容时，他怎么也讲不清楚。这是为什么呢？因为在阅读的时候，他并没有把书中的内容内化为自己的知识。不成体系的知识，当然就找不到概括的头绪了。

　　这里有一个简单方便的解决方法：把书提炼为一张思维导图。

　　这样做有两大好处：第一，思维导图可以实现知识的体系化，帮助我们快速回忆起书中的内容和场景。第二，一张清晰的思维导图能让我们区分出书中哪些知识是对自己真正有用的，值得花时间反复阅读。而那些“比较水的”内容，就不用花太多精力回顾了；

　　怎样才能将一本厚厚的书提炼为一张思维导图呢？

　　以阅读这本《关键对话》为例。当你已经读完一遍，感觉有必要做一张思维导图来整理一下思路，充分掌握知识点的时候，你需要：

　　第一步，再次把这本书通读一遍。

　　与第一次阅读不同，你可不能再脑袋空空非常茫然地读了，脑子里要带着以下两个问题，一边读一边思考：

　　1）这本书讲了什么？

　　书里讲了什么，可以总结为一两句话，让你明确这本书在解决什么问题。

　　2）书里的哪些内容真正打动了我？

　　能够打动你的内容一定是有亮点的，或对你有用的。因此，这些内容才是值得你关注的。

　　第二步，通读完全书后，你要做的是归纳出书中的核心要点。

　　建议你先用笔记的形式进行归纳。既然是核心要点，就要注意尽量使用简洁的词汇或短语。可以这样写：

　　第三，将你的笔记内容初步结构化。

　　一定要根据你自己的逻辑，将笔记内容再组织、扩充，这样你回顾起来，一看就能明白。必要的时候，把书里的精彩观点和有价值的内容摘录下来，放进笔记。

　　第四，在初步结构化内容的基础上，删减增补，加入自己的观点，形成一张思维导图。对重点内容可以用做标记、加框框的方法突出展现。

　　当我们回顾这本书的时候，只需要看一遍自己提炼的思维导图，就能迅速回忆起书里的关键内容和场景，真正实现知识的整理和内化了。

　　参考资料：网易云课堂《最强思维导图训练营》

　　如何使用思维导图分析一本书，首先要看你需要分析的这本书具体属于哪些类别。不同类别的书用思维导图也有不同的用法。

　　一般按照正常的书籍使用思维导图进行读书笔记有两种方法。第一种方法是做一张概括的思维导图读书笔记，这种类型的笔记，你首先要对这本书的目录以及大纲有一个总体的了解，也就是首先要对这本书进行一个快速阅读，对整体的文章构架有一个初步的认知。然后针对图书的内容分成几个大分支，也就是我们说的一级分支。每一个一级分支就是一个主要章节，也就是一个主要的核心内容，然后通过二级三级分支，把该章节的核心内容进行一个关键词提取。关键词提取以名次为主，动词为辅，尽可能的不要超过四个字，一般以词语或者成语为最佳选择。除了特殊名词或者特殊地名，历史事件等以外的 专有名词或者专有事件，尽量不要使用整段句子放在分支上。这样通过每一章节就一个分支的核心内容，形成一张完整的思维导图读书笔记。

　　另外一种方法就是一边读一边画。可以把一本书分成很多张小的思维导图，也就是你觉得你看到哪些有价值的信息，就通过以知识点的形式画思维导图笔记。

　　


 

　　思维导图是英国教育家托尼·博赞所提倡的一种思考方法。它是将我们头脑中所思考的内容，以可视化图形呈现出来的一种思考方法。

　　在《实用性阅读指南》一书中，作者大岩俊之为我们介绍了三种书籍思维导图的制作方法，他的这种方法帮助我在读书时加深了对书籍理解的同时也使我能够把学到的知识纳入自己的体系，内化成自己的知识。现在分享给大家，希望可以帮助和我一样有阅读爱好的人。

　　对一本书做思维导图有三种方法。这取决于你这个思维导图所要表现的是什么。

　　一、表现本书的结构。

　　基于这样的目的，我们可以按顺序总结书的章节名，标题，和小标题。因为每个章节的名字和标题基本上就涵盖了这章节所讲内容。把每个章节的主要内容表现串联起来，使这本书的结构更加清晰明了。

　　二、按照阅读目的制作。

　　可以先写下书籍的名字和基本信息。然后写出自己读这本书的目的，继续深入思考的目的，然后根据这样的目的，在书中找出答案。

　　三、整理对自己重要的知识。

　　在读书时把自己觉得重要的地方做上标记，贴上便签，然后根据顺序记录自己觉得重要的知识，这样就是完全个性的私人订制了。再次回顾时，只需拿出思维导图，一看就明白本书的重点了。

　　用整理重要内容、掌握书的结构、表现读书目的这三个方法来制作思维导图，使阅读更加高效。不同的制作方法表现出不同的看书目的。你觉得自己更喜欢哪种方式方法，可以实践起来。

　　用思维导图分析一本书这一过程就是在创造大师级的思维导图。这一做法的优点有如下：

　　对知识的整体把握和全面理解。

　　思维导图的结构性和聚焦性，让大脑可以轻易完成知识的综合。

　　在思维导图的形成过程中，实现与作者思想的交流碰撞，强化理解。

　　具体做法

　　一、用10分钟浏览全书。

　　方法：

　　看封面和背面页。

　　看目录

　　翻全书

　　画中央图

　　要求：给大脑一个集中点和了解此书的基本框架。

　　二、用5分钟的时间设定时间和总量目标

　　这一阶段依据书的目标，内容，困难水平和自身已有的知识来设定具体的时间和每一阶段的内容。专业类的书籍要细读，时间相对可以长一点。成长类书籍难度低，时间设置易短不宜长。

　　三、速射思维导图，一般10分钟

　　根据自身已有的知识，浏览全书时获得的信息以及与课题相关的信息用思维导图记录下来。这一过程的目的，了解现阶段对这个书籍主体的认知情况。

　　四、写下本书的具体目标，再一次的做一个速射思维导图（5min）

　　明确自己的目标以及看本书应该获得的知识以及解决的问题。带着这样的目标有计划的阅读书籍，效果要比较好。

　　下面就是具体的应用阶段了，在这一阶段可以实现高层次，深层次的阅读。

　　五、总述，给思维导图加上主要的思维导图主干

　　六、预览，第一级及第二级分支

　　七、內视，细节补充

　　八、复习，完成思维导图。

　　在这个过程中可以采取2种形式：

　　边读边做导图。这种形式可以与作者持续新对话，最后还需要调整修改。

　　先读后画导图。这种形式获得的导图一般比较全面，不太可能有修改的地方。

　　这两种形式你可以根据自己的喜好自行选择。

　　但是画出思维导图并不是我们的最终目标，这是一个双向的过程，在思维导图中应该根据个人的知识，理解力来展现作者的思想，态度。最好能加入个人的理解和观点。

　　综上所述：用思维导图分析一本书，是需要多多练习的。只有多联系，才能很好的打通思维，才能真正的体会到其益处，才能真正的掌握这个工具，真正的为我所用。

　　我是热爱教育的悠悠，愿意给大家提供力所能及的帮助。有问题我们可以一起来交流。

　　用思维导图做课本总结，非常方便复习，也能让孩子对学过的知识进行一个总结和巩固，在做导图的时候最好用手去画不要用电脑去画。

　　如果用思维导图去做整本书知识总结？这个最好分学科进行。

　　比如英语:英语可以用思维导图建立不同分支，每个分支是不同的知识体系，比如语法、对话、单词分类，单词也可以分为名词、动词、介词等。通过不同的分支以及多层结构，就可以把一本书的知识都概括出来。

　　数学:数学最好是做每个单一知识点导图，然后进行合并，当然如果知识点之间有关联也可以归纳到一个分支里面，再进行发散。

　　语文:语文和英语差不多，但会比英语复杂一些，要把字词、修辞手法、文章结构等这些进行归纳整理。

　　思维导图不单可以用于一本书的概括总结，还能进行学科知识体系解析，真正做好单本书总结，获取一个高分是比较简单的，如果做好学科知识体系解析就可以做学霸了。

　　我觉得三种方式，一种工具就可以。

　　方式1：根据目录

　　这种方式主要是根据作者的逻辑去制作思维导图。就相当于我们按照作者提供的地图去整理这本书。这种方式适合于逻辑比较清晰的书籍。目录相当于一本书的树干，我们在具体阅读的过程当中，可以适当的去填写枝叶。

　　这种方式的优点在于，我们能够很快和清晰的掌握作者的思想内容。尤其是在阅读一些理论性和专业性比较强的书籍时，这样的方式帮助会比较大。

　　方式2：根据论点+论据

　　一般，一本书会有一个总论点，然后会有几个看点。我们在做思维导图的时候，也可以按照论点+论据的方式进行。

　　首先找出这本书的总论点是什么？然后看一下，在这个总论点下面又设立了几个分论点？为了论证这些论点，作者运用了哪些论据，或者是运用了什么逻辑？

　　这种整理方式就没有按照作者的逻辑来进行，这种方式便于我们掌握作者的主旨，而且也便于我们记忆书中的内容，因为我们抓住了书中最重要的那20%。

　　方式3：按照需求去整理

　　我们每个人的知识背景和阅读目的都是不相同的。对于同一本书，A对于里面的知识已经知道了，但对于B来说，却是很陌生的。所以，我们也可以按照自己的需求列下问题，制作思维导图。

　　在开始阅读一本书之前，可以先列出3-5个自己想要解决的问题，然后再根据问题找答案，制作思维导图。这样的方式更加具有针对性，就相当于是旅游中的自由行，我们自己掌握要阅读的方向，效率更高，也更感兴趣。

　　一个工具：幕布

　　我最开始用的是XMIND工具，但后来在群里和公众号推荐里，都看到大家在介绍幕布。自己体验了一下，觉得还不错，就开始用幕布来做思维导图。

　　（这是还没生成导图之前的文本）

　　幕布的优点在于可以一键将文字生成思维导图，并且这个思维导图还可以被其他的思维导图打开。这样可以专心地去整理内容，而不用去考虑格式，整理好内容以后，一键生成就可以了。

　　但它的缺点可能就是比较朴素简洁，不像其他导图软件更加美观。如果只是自己看，我认为是够用的。

　　希望我的答案对你有所帮助。