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高中物理:游标卡尺和螺旋测微器的读数,老师讲了很多遍,为什么有些学生却总是错?

作者:机械网
文章来源:本站

  游标卡尺和螺旋测微器的读数,错误率很高,这个问题是历届学生都存在的问题!

  游标卡尺读数=主尺刻度+游标尺对齐的格数x精确度。精确度等于游标尺的总格数分之一。如上图,是50分度的游标卡尺,精确度=1/50=0.02mm。

  其读数=11mm+7格x0.02mm=11.14mm

  这个读数看起来很简单,却总是出错,主要原因在于粗心大意,但为什么老师一再提醒不要大意,要细心,要细心,可为什么学生还总是有很高的错误率呢?原因有两个:一是老师没有采用最合适的又不容易犯错的方法,二是学生没有按好老师讲的最好的方法去做,自以为是,造成错误!

  螺旋测微器读数=固定刻度+可动刻度对齐的格数x0.01mm,注意估读一位。例如上图中,

  读数为:5+0.5mm+16.5x0.01mm=5.665mm。

  注意半刻度线露出时,加0.5mm,不露不加。

  对于游标卡尺读数,这个最特别的问题,最合适的最不容易出错的方法就是:细心列出横式带上单位,还要列竖式,把小数点对齐,这样就不易出错了,当然前提条件是会读数。下面以具体例题讲解。

  【例题】:读出下面读数

  列竖式,把小数点对齐。

  【特别注意】:

  1、一定要读0刻度线左边的,不能读游标尺边界左边的,不是8mm+

  2、注意10x0.05=0.50mm

  3、看清是多少分度的游标尺

  游标卡尺和螺旋测微器的读数是物理高考的高频考点,几乎年年出现。一般出现在实验大题的其中一小问,难度比较低,但从历年高考数据来看,好像得分并不高。我觉得主要原因是学生并没有弄懂它们的读数原理,而是强行记住老师所告诉的读数规则,这样的学习效果不是最好的。还有一个原因是很多同学没有注意一些细节,比如零刻度线没有找对,最终答案的单位要求是cm还是mm,没有弄清。

  螺旋测微器的原理是旋钮转动1圈可以使得测测微螺杆前进或后退0.5mm,在固定刻度那里就后退或前进1小格!可动刻度1圈被分成50小格,旋钮每转动1小格,测微螺杆前进或后退0.01mm。所以,螺旋测微器的读数规则是:

  读数=固定刻度+可动刻度线(要估读)*0.01mm。如下图所示:

  答案:3.5+27.5*0.01=3.775mm

  游标卡尺利用主尺和游标尺的精确度的差值来提高精确度的。主尺上每一小格均为1mm,而游标主尺上每一小格是0.9mm、0.95mm和0.98mm三种,差值就分别是0.1mm、0.05mm和0.02mm,把这些称之为精确度。如果被测量物体的长度刚好是精确度的整数倍,相应的就会有游标尺上的刻度线会与主尺对齐,比如某物体是0.6mm,采用0.1mm精确度的游标卡尺去测量,则游标尺上第六根刻度线与主尺对齐,依次类推,这需要自己去认真钻研,考虑!

  读书规则:读数=主尺刻度+游标尺与主尺对齐刻度线(第n条)*精确度。如下图:

  答案:50mm+15*0.05=50.75mm

  总之,在理解原理的基础上,牢记读数规则,多加练习,注意细节,螺旋测微器和游标卡尺的读数问题一定能解决好!

  螺旋测微器的读数方法:

  螺旋测微器又称千分尺,意思可以理解为以毫米为单位情况下含三位小数(其精度为0.01,第三位是估读)。这是对于检验自己读数是否正确的一个小窍门。

  在螺旋测微器的固定套筒上刻有轴向中线,作为微分筒读数的基准线。螺旋测微器的具体读数方法 可分为三步:

  1、读出固定套筒上露出的刻线尺寸,一定要注意不能遗漏应读出的0.5mm刻线值。(如3.5mm)

  2、读出微分筒上的尺寸,要看清微分筒圆周上哪一格(估读一位小数)与固定套筒的中线基准对齐,如第42格过一点与中线对齐,可读42.2格。将格数乘0.01mm既得微分筒上的尺寸。此时应该有三位小数。(如42.2*0.01=0.422)

  3、将上面的两个读数相加,即为千分尺上测得尺寸。(如3.5+0.422=3.922mm)

  (下图应读7+37.5*0.01=7.375mm)

  学生出错,是很正常的事情。物理是一门比较综合性的学科,不能死记硬背,要理解性的去记忆知识点,理解了,自然就记住了。有些学生对物理理解程度不够,甚至有些学生是谈物色变,谈到物理就开始恐惧了,这样心理就产生了抵抗情绪,自然就学不好物理。

  光从理论上讲游标卡尺和千分尺(也就是螺旋测微仪)的读数方法,可能有些枯燥无味了。有些学生记住了,有些学生就是记不住。那么对于这样的情况呢,老师可以用实物演示或者请学生分组进行实际操作,这样一来就可以加深学生的记忆。这种是一种很有效的物理学习方式。

  理论结合实际,同时,实践也是检验真理的唯一标准。所以,各位老师在教学中要耐心教学,用对的方式去引导学生学习。不能因为学生总是出错就放弃学生,要坚决践行新课改以人为本的学生观。

  学生是发展中的人,要以发展的眼光看待学生。

  学生是独特的人,要根据学生的实际情况,因材施教。

  学生是独立意义的人,不以教师的意志为转移的客观存在,教师要引导学生学习,时时刻刻都在尊重学生的主体地位。

  这是个知识难点,学生的接受程度受其知识基础、学习兴趣、智力水平、听课效果等多重因素影响。整数的四则运算很简单,仍有学生总是学不好。

  游标卡尺和螺旋测微计,两大测量尺寸的利器,不仅要会读数,还应知道它们的制造原理[呲牙]

  不难。读读=主尺读数十游标读数。错是错在游样读数上。要不错注意两点就行。第一,弄请量具的精確度。第二,多练习进行实地测量。注意这两点就行了。游标卡尺和螺旋测微器原理是一样的。不同的量具精確度不同,这一点必须引起注意。.

  很简单,因为没有让同学们实操,老师只是会讲些空洞的理论知识,缺乏实操的空洞理论,很难背深入的理解透彻!

  游标卡尺不贵,建议学生买一个,多玩玩就会了

  我们修理电动机经常用千分尺量漆包线的直径,有些时候还要用到游标卡尺,所以实践很重要。

  

高中物理:游标卡尺和螺旋测微器的读数,老师讲了很多遍,为什么有些学生却总是错?

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