电压表测的是用电器两端的电压，所以电压表要和被测用电器并联，换句话说，测量哪一个用电器的电压就和哪个用电器并联，如图1，如果测量L1的电压，电压表就要和L1并联，即电压表V1测量L1的电压；要测量L2的电压，电压表就和L2并联，即电压表V2测量L2的电压；

　　反之，如果告诉一幅图，要求判断电压表测量哪个用电器的电压，这样的题目就有难度了，但是还是根据电压表的连接方法来判断，即电压表和哪个用电器并联，就测量哪个用电器的电压。如图1，V1和L1并联，所以V1测量L1的电压，V2和L2并联，所以V2测量L2的电压。

　　但是，在实际做题中，遇到图1这种情况比较少，如图2,此时要判断电压表测哪个用电器的电压，还是使用上面讲的那句话，即“电压表和哪个用电器并联，就测量哪个用电器的电压。”，在这一幅图中，电压表到底和谁并联呢，这就需要深刻的理解并联的含义，切忌不能根据图长的什么样子来判断，如果根据图得外表来看，好多同学都要回答电压表测量L1的或者电源的电压，那就错了。

　　1、 深度理解并联

　　判断串联和并联，不要看电路的外形，更重要的是分析电流有几条路径，如果只有一条路径就是串联，如果有两条或者以上路径就是并联。如图3左图，假设电流从A点流入，流入之后分别通过L1、L2，再从B点合在一起，在AB两点之间有电流有两条，所以L1、L2并联；如图3右图，假设电流从A点进入，之后分别通过L1和电压表再从B点合在一起，在AB两点之间有电流有两条，所以L1和电压表并联；根据这个方法，我们再看一下图2，电流从A点分开，分别通过L2和电压表两条支路，再从B点合在一起，所以电压表和L2并联，即电压表测L2的电压，如图4。

　　2、如果感觉上述方法不好理解的话，再看下面这种方法。如图5，首先将电源去掉，原电路将变成图6的形式，很容易看出：电压表只与电阻R1组成闭合回路，所以电压表测的是R1两端的电压。

　　电压表到底测谁的电压？可以采用原理图中的“方框法”！或者实物图中“圆圈法”！共分为三种情况！

　　第一:电压表与用电器并联，也就是这二者组成方框，则电压表测该用电器的电压！如下图:

　　第二:电压表与电源并联，也就是电压表与电源组成方框，则测电源两端的电压！如下图:

　　第三:电压表与电源和用电器同时并联，也就是这三者组成方框！则电压表测量此方框之外的用电器！

　　不请自来，我是一名初中物理老师，题目中提到的问题，我在平时给学生上课时，也经常遇到，课本上关于电压表测量对象的判断只有一句话，和谁并联就测谁的电压，但实际做题时有些电路图很复杂，常规判断方法就很难判断对，因此就需要老师给学生总结一些较为实用的判断方法，根据我的教学经验，假想短路法学生最好理解，判断的准确率也高，同时去源法也是一种很好的补充。

　　假想短路法。假设把电压表所在位置换成导线连接，谁被短路（用电器或电源），电压表测的就是谁的电压。

　　如上图：V1换成导线后，L1被短路，因此V1测的就是L1两段的电压。

　　V2换成导线后，电源短路，因此V2测的就是电源电压。

　　去源法。“去掉”电源（捂住电源），再看电压表与哪部分构成闭合回路，那么电压表测的就是那部分电路的电压。

　　判断电表的测量对象是电学的基础，临近中考，希望同学们能夯实基础，争取考上理想的高中。

　　别害怕，很简单。先上一幅图，

　　电压表V2接在C、D两点，C、D两点间只有电灯L2；电压表V1接在A、B两点，A、B两点间，下面是电源，上面是L1、L2串联。可见只需找准电压表连接的两点，看两点间的电路中接的什么，电压表测量的就是它(们)的电压。

　　再上一幅图，

　　在此提醒大家注意，在初中阶段，对电压表测量的部分，只涉及只有电源或者只有用电器的情况，对同时包含电源和用电器的情况，不是不能测量，只是避而不谈。

　　首先要了解什么是并联，什么是串联。串联，电流只有一个路走，从正极到负极回来。而并联，电流会分几条路走，这就是并列连接，互不影响。

　　我们怎么观察一个电压表，测量的是哪一个用电器的电压呢？只要看它与哪个用电器并联就可以了。具体方法，可以用节点法，就是看电压表左右两个节点，与用电器左右节点是否一致，如果一致，则是测量该用电器的。或者用画圈法，在电路图上，把该用电器和电压表用导线画到一个圈，如果中间恰好没有其他用电器，则是测量该用电器电压。

　　总而言之，需要多练习，熟能生巧。

　　让一个高中物理老师给你解释一下??

　　这是串联关系

　　这是并联关系

　　下面这个电压表测的是R1的电压

　　

　　下面这个如果电键合1，测R0电压，如果合2测R0和R1共同的电压

　　如果没有别的电子元件就测电源的电动势（电源的电压），如下图

　　如果还有别的就是测电源以外的所有的元件的电压，如下图

　　在学习初中物理的电学时，电路这部分的学习主要是建立感性认识，培养动手能力，打下基本电路规律的学习基础。

　　但由于是初识电路，不免对电路的规律有些摸不着门，就凭这点接触，也不可能自己总结出什么规律。

　　但不坊把知识层面索性提高一下，再反过来看，这种电路就太简单，太好分析了。

　　电路的基本规律有两个：第一是节点电流定律；就是在电路里任意一个节点，流入的电流等于就流出的电流，也就是节点电流的和等于零。

　　在这里我们只需建立“节点”的概念即可。也就是说分析电路要从节点入手。什么是节点？比如说，一个电阻和一个灯泡连接，它们连接的那个部分，就叫节点，当然，再在这个节点上连接几个元件，他还叫节点。

　　第二个定律叫做回路电压定律，内容是任意闭合回路的电压之和等于零。比如说，一个电池和一个灯泡连接组成了一个回路，那它门的电压之和等于零。这个必须解释一下，回路是按照特定方向看去的，或顺时针，或逆时针，结果都一样。

　　在初中我们现在只需知道有这么个定律即可，我们要建立的是“回路”的概念。

　　好了，节点和回路都知道是什么了，那么我们分析电路就好办多了，电压表测量的那两个节点之间，都还接着什么元件，都构成什么回路，不就一目了然了吗！

　　

　　一种非常简单实用的方法:1.先说明一个问题，从电压表引出的两条导线称为两个节点，一个称为节点1，另一个称为节点2。判断方法:根据电流的方问从正极出发→遇到用电器A→遇到电压表节点1→用电器B→用电器C→电压表节点2→用电器D→电源负极。那么电压表测谁的电压？就看从节点1→节点2经过了哪些用电器(显然有B，C两个)，那么就是测B，C两端电压之和了！